Цель:
Развитие активной речи детей через называние весенних объектов (животные, птицы, насекомые, цветы) и ответы на вопросы воспитателя.
Задачи:
- Учить называть 2–3 весенних признака (солнце греет, снег тает, ручьи бегут).
- Закрепить в речи названия: животных (заяц, медведь, белка), их детенышей (зайчонок, медвежонок, бельчонок), домиков (берлога, дупло, нора).
- Учить различать и называть 2 перелетных птиц (грач, скворец) и 2 зимующих (воробей, синица).
- Ввести в речь названия 2 насекомых (божья коровка, жук) и 2 первоцветов (подснежник, одуванчик).
- Развивать умение отвечать на простые вопросы полным предложением из 2–3 слов («Кто это? — Это заяц», «Что делает? — Прыгает»).
Подробнее... Просмотров :119
|
Военно-полевая кухня в годы Великой Отечественной войны была для солдат настоящим «домашним очагом», дарящим тепло и сытость в суровых условиях окопной жизни. Под звуки военных песен "Катюша", «Бьётся в тесной печурке огонь», «Синий платочек», наши сотрудники угощали всех вкусной солдатской кашей и горячим чаем! Кашу пробовали все с большим удовольствием! Подробнее... Просмотров :121
>Прогулка для ребенка всегда радость. На прогулке дети получают возможность проявить большую активность, самостоятельность и инициативу в действиях. Пребывание на свежем воздухе стимулирует обмен веществ, улучшает сон и аппетит, повышает настроение, укрепляет иммунитет, совершенствует деятельность дыхательной системы. Подробнее... Просмотров :125
|
Этот трогательный момент стал символом преемственности поколений и важности сохранения памяти о подвигах нашего народа в годы Великой Отечественой войны. Подробнее... Просмотров :111
Основная задача групповых занятий с психологом - это психологическое здоровье ребенка. Подробнее... Просмотров :107
> |
Новости

